胸外科教学过程中引入模拟临床思维教学法的价值分析
作者： 宗亮 张海平 孙清超 井晓亮 张昌明 张力为
单位： 新疆医科大学第一附属医院胸外科 新疆 乌鲁木齐 830054
摘要： 目的:分析在胸外科教学过程中应用模拟临床思维教学法的应用价值.方法:本研究样本从本院胸外科临床实习生中选取,总例数为100,研究时间始于2018年5月,止于2019年5月,依据教学方法的不同分组,实验组予以模拟临床思维教学,对照组予以传统教学方法,对比两组教学方法的效果.结果:实验组与对照组学生学习优秀率与合格率上存在显著差异(P<0.05),实验组学生高于对照组;实验组与对照组学生在考试成绩评分上存在显著差异(P<0.05),实验组学生高于对照组.结论:在胸外科教学过程中应用模拟临床思维教学法,能提高学生的学习质量,改善学生的临床技能掌握度.
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
综合医学
分类号：
R655
页码：
240-241